Danske elevers PISA-resultater fortsætter med at falde
Dagtilbud, skole og uddannelse
Dagtilbud, skole og uddannelse
PISA 2025 - kort fortalt
De 15-årige elever går tilbage i den nyeste PISA-undersøgelse. Især i læsning, men også i matematik og naturfag.
Med resultaterne fortsætter flere års nedadgående udvikling, og de danske elever opnår nu de laveste resultater i PISA-undersøgelsens historie.
”Frem til 2015 lå de danske PISA-resultater ret stabilt. Siden har de taget et løbende dyk, og den udvikling fortsætter nu. Men det gælder ikke kun for Danmark. Der er mange af de andre lande, der har været med i PISA-undersøgelsen i mange år, hvor man kan se en lignende udvikling,” siger Vibeke Tornhøj Christensen, der er seniorforsker i VIVE og projektleder for den danske PISA-undersøgelse.
Danske elevers resultater i læsning, matematik og naturfag i PISA 2025
De øvrige nordiske lande er også gået tilbage i den nye måling, men ikke lige så meget som Danmark. Med resultaterne er Danmark på linje med OECD-gennemsnittet i læsning og naturfag. I matematik ligger vi over.
Andelen af lavt præsterende elever i Danmark er steget i alle tre fagområder og ligger nu på et højere niveau end for 10 og 20 år siden. Mellem hver 3. og 4. elev er nu lavt præsterende i PISA.
”Det er et opsigtsvækkende resultat, fordi ’lavt præsterende’ dækker over kompetenceniveauer, hvor man kan få svært ved at begå sig i samfundet – for eksempel fordi man har svært ved at læse helt simple instruktioner,” forklarer Vibeke Tornhøj Christensen.
Nedadgående udvikling i skolemiljøet
PISA undersøger langt mere end elevernes faglige præstationer. Undersøgelsen afdækker blandt andet også temaer som skolemiljø, elevernes læringstilgang og digitalisering i skolen.
De fleste elever oplever et godt tilhørsforhold til skolen, men PISA 2025 viser også fald i flere af målene for et godt skolemiljø. Siden 2012 er der eksempelvis sket en markant stigning i andelen, der kommer for sent og pjækker. I PISA 2025 svarer 60 procent, at de er kommet for sent, 30 procent at de har pjækket fra timer, og 28 procent at de har pjækket en hel skoledag – alt sammen inden for de seneste to uger.
Det er højere end i de øvrige nordiske lande.
Undersøgelsen viser desuden, at eleverne er blevet mindre vedholdende og nysgerrige på læring, og der ses en stigende grad af mobning.
Om PISA-undersøgelsen
- I PISA testes 15-årige elever i naturfag, matematik og læsning.
- Eleverne besvarer også spørgeskemaer om blandt andet deres baggrund, trivsel, skolemiljø og tilgang til læring.
- Skolelederne besvarer også spørgsmål om deres skole.
- Den første PISA-undersøgelse blev gennemført i 2000, og siden er undersøgelsen gennemført hvert 3. år.
- 91 lande deltager i PISA 2025.
- I Danmark har over 6.200 elever fra 283 uddannelsesinstitutioner deltaget.
Yderligere fund i PISA 2025
- Danske drenge scorer højere end pigerne i matematik, pigerne scorer højere i læsning, og i naturfag ligger drenge og piger på samme niveau.
- I Danmark er det især drengene, der har opnået dårligere resultater denne gang. De er gået mere tilbage end pigerne i læsning og naturfag, mens faldet er det samme i matematik.
- Der er nedgange i resultater for de danske elever på alle faglige niveauer, men i matematik og læsning er der tendens til større tilbagegang blandt de fagligt svageste.
- Jo stærkere socioøkonomisk baggrund, desto højere gennemsnitlige resultater. Resultaterne for eleverne fra den socioøkonomisk nederste fjerdedel ligger i gennemsnit cirka 60 point lavere end resultaterne for eleverne fra den socioøkonomisk øverste fjerdedel.
- Elever med indvandrerbaggrund opnår gennemsnitsresultater, der ligger cirka 50-60 point lavere end for elever uden indvandrerbaggrund.
- Danske 15-årige elever bruger digitale ressourcer til læringsaktiviteter i skolen i 3,2 timer om dagen. Det placerer Danmark helt i toppen.
- De fleste danske elever er engagerede og nysgerrige i deres læring, men deres nysgerrighed efter læring er faldet. Eleverne er også blevet mindre vedholdende i forhold til at klare opgaver, de finder kedelige, udfordrende eller som tager lang tid.
- De 15-årige elever i Danmark er blevet gladere for tilværelsen generelt set. På spørgsmålet om, hvor tilfredse de alt i alt er med livet på en skala fra 0-10, svarer de i gennemsnit 7,6. Det er en fremgang fra 7,2 ved seneste PISA-måling.
Opgavefordeling og kontakt
PISA 2025 rekvireres af Undervisningsministeriet, og opgaven løses af en række vidensaktører. VIVE har ansvar for den overordnede projektledelse, materialevalidering og oversættelse samt analyse og afrapportering af data, og Danmarks Statistik varetager dataindsamlingen. UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole og VIA University College deltager med fagdidaktiske eksperter og ved afrapportering.
- For spørgsmål om PISA 2025, kontakt: VIVE, seniorforsker Vibeke Tornhøj Christensen – ViCh@vive.dk / tlf. 6091 8260
- For spørgsmål til datagrundlag og -indsamling, kontakt: Danmarks Statistik, chefkonsulent Monika Klingsbjerg-Besrechel – MOM@dst.dk / tlf. 27 14 71 82
- For spørgsmål til det fagdidaktiske inden for naturfag, kontakt: VIA, lektor Mette Hesselholt Henne Hansen MHHH@via.dk / tlf. 20614698
- For spørgsmål til det fagdidaktiske inden for matematik, kontakt: VIA, lektor Kaj Østergaard kost@via.dk / tlf. 30 62 21 54
- For spørgsmål til det fagdidaktiske inden for læsning, kontakt: UCL, docent Stig Toke Gissel sttg@ucl.dk / tlf. 29905373
- For spørgsmål af politisk karakter, kontakt: Undervisningsministeriet, pressetelefon tlf. 22 40 09 30.
Alt materiale, PISA 2025
- Hovedrapport
- Sammenfatning
- Data- og metoderapport
- Delrapport Læsning
Senere udkommer:
- Delrapport Naturfag
- Delrapport Matematik
- Delrapport Fremmedsprog
- Delrapport Læring i en digital verden
- PISA Etnisk
