10 skridt til børn og unges uddannelse - Børn i dagtilbud og børnehaveklasse

Forældre, fagprofessionelle og børn har prioriteret spørgsmål, vi mangler svar på, hvis dagtilbud og børnehaveklasse skal bidrage til at ruste børn til den bedst mulige efterfølgende skolegang. Formålet er på lang sigt, at de kan gennemføre grundskolen og en ungdomsuddannelse. Dette er den tredje af i alt fire afdækninger i initiativet 10 skridt til børn og unges uddannelse, som VIVE og TrygFonden sætter fokus på.

I Danmark er godt 10 % af de 16-24-årige hverken i job eller under uddannelse, og andelen af 25-årige, der ikke har en ungdomsuddannelse, er konstant omkring de 20 %. Vi står derfor med et alvorligt og uløst problem, der kan have store konsekvenser for den enkelte og for samfundet. TrygFonden ønsker at sætte fokus på, hvordan flere børn og unge kan gennemføre folkeskolen og en ungdomsuddannelse.

I dette projekt har vi spurgt fagprofessionelle, børn og forældre, om, hvilken viden de efterspørger, for at dagtilbud og børnehaveklasse skal hjælpe flere børn og unge med særlige behov bedre til efterfølgende at gennemføre grundskolen og en ungdomsuddannelse. Forventningen er, at indsigt i praksisperspektiver på vidensbehov kan styrke både kvaliteten og anvendeligheden af viden og ikke mindst effektiviteten og implementerbarheden af indsatser på området.

Resultater

Undersøgelsen peger på 10 sideordnede spørgsmål, som fagprofessionelle, forældre og børn sammen har identificeret og prioriteret som de vigtigste at besvare, for at dagtilbud og børnehaveklasse bidrager til, at alle børn og unge rustes bedst muligt til den efterfølgende skolegang – ikke mindst de børn, som har behov for ekstra støtte og opmærksomhed:

Metode

Gennem en systematisk afdækning har fagprofessionelle, børn i indskolingen og forældre til børn med særlige behov, sammen prioriteret, hvilke forskningsspørgsmål de synes, vi mangler svar på, hvis dagtilbud og børnehaveklasse skal hjælpe alle børn til at gennemføre grundskolen og en ungdomsuddannelse.

Projektets metode er inspireret af James Lind Alliance-metoden. Først blev der indsamlet 220 spørgsmål fra målgrupperne dels via en spørgeskemaundersøgelse til forældre til børn med særlige behov og fagprofessionelle, dels via en række kvalitative børnehavebesøg med indskolingsbørn.

Disse 220 spørgsmål blev dernæst analyseret, kategoriseret og på baggrund af en række prioriteringskriterier skåret ned til 25 spørgsmål.

Den endelige udvælgelse af de 10 vigtigste spørgsmål til forskningen er blevet drøftet og besluttet af forældre og fagprofessionelle på en fælles workshop.

Hen metoderapporten

Hent pjece med de 10 vigtigste forskningsspørgsmål

Hent bruttodataliste