Organisering af skole- og specialundervisningsområdet

Inspirationsmateriale til ledelse og forvaltning i forhold til en bedre organisering og tilpasning af skolemiljøet for elever med behov for støtte.

Dette inspirationshæfte er målrettet kommunale skoleforvaltninger og skoleledelser. Det har til formål at rejse en række spørgsmål til refleksion om, hvordan man kan organisere skoleområdet på en måde, så almenskolerne over tid får bedre mulighed for at yde støtte til elever, som får behov for det.

I Danmark er det en central skolepolitisk målsætning, at børn og unge med behov for støtte skal kunne modtage denne støtte som en del af deres almene skolegang. Imidlertid er der et stigende antal elever, som får behov for støtte, og stadig flere elever segregeres til specialundervisningstilbud uden for den almindelige folkeskole.

For at vende denne udvikling er det centralt at opbygge større kapacitet på almenskoleområdet, så det i højere grad bliver muligt at imødekomme elevernes forskelligartede behov inden for skolens rammer.

Hæftet her præsenterer indledningsvist et børnesyn samt en pædagogisk analysemodel. Herefter følger seks udvalgte temaer, som udfoldes gennem nedslag i en række undersøgelser, samt en række refleksionsspørgsmål til overvejelse.

Inspirationshæfter til skolers og kommuners arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder for flere i skolen

I mange skoler og kommuner landet over er man i gang med et arbejde med at udvikle praksisser og organiseringer, som kan skabe bedre deltagelsesmuligheder for flere elever. VIVE har i samarbejde med professionshøjskolerne UCN, Absalon og VIA udarbejdet en række inspirationshæfter til dette arbejde. Ambitionen med hæfterne er at bidrage med en række konkrete bud på pædagogiske og didaktiske veje at gå i arbejdet med at udvikle inkluderende praksis på skolerne. Derudover er det også hæfternes formål at give inspiration og input til det ledelsesmæssige og organisatoriske arbejde med at skabe gode rammer for udvikling af skolemiljøer, der i højere grad imødekommer elevernes forskellige behov og kan skabe deltagelsesmuligheder for flere.

De fem inspirationshæfter har forskelligt fokus:

De arbejdsmåder og tilgange, som udfoldes i hæfterne, skal ikke opfattes som en udtømmende liste, men er tænkt som inspiration og input til videre refleksion og udvikling af arbejdet på skoler og i kommuner. Alle hæfter kan frit printes og distribueres.