Voksnes læse- og regnefærdigheder

Det er vigtigt at kunne læse, regne og løse komplekse opgaver – både for den enkelte dansker i forhold til at opnå personlige mål og kunne deltage i uddannelse og på arbejdsmarkedet, og for samfundet som helhed, da danskernes færdigheder har betydning for produktivitet, landets internationale konkurrenceevne og sociale sammenhængskraft.

PIAAC er en stor international undersøgelse af voksnes færdigheder inden for læsning, regning og problemløsning. Dette er anden bølge af undersøgelsen, som blev gennemført første gang i 2011/2012. I PIAAC 2022/2023 har 31 lande – primært fra Europa – deltaget.

Læse- og regnefærdigheder er forbedret, men der er stadig udfordringer

Resultaterne viser, at de 16-65-årige voksne i Danmark har bedre færdigheder inden for både læsning og regning end i 2011/2012. Danmark er sammen med Finland de eneste lande, hvor læsefærdighederne er forbedret, mens regnefærdighederne er forbedret i syv deltagerlande ud over Danmark. Voksne i Danmark har dog fortsat et lavere niveau i både læsning og regning end Norge og Sverige samt Finland, hvor niveauet er særlig højt. 

Selvom færdighedsniveauet er steget i Danmark, så har mange voksne fortsat svært ved at læse og regne. Omkring hver sjette voksne i Danmark har færdigheder på et lavt niveau i enten læsning eller regning – og ofte begge dele. De 55-65-årige er den aldersgruppe, der scorer lavest i deres læse- og regnefærdigheder, mens færdighederne i gennemsnit topper blandt de 31-årige.

Der er desuden forholdsvis stor forskel mellem indvandreres og majoritetsbefolkningens læse- og regnefærdigheder i Danmark, selvom begge grupper har bedre færdigheder end tidligere.

Næsten alle bruger IT

PIAAC viser, at mere end 90 procent af de 16-65-årige dagligt udfører mindst én IT-aktivitet – som oftest at kommunikere med andre, søge information, spille computer, høre musik eller se videoer. Det er en stigning siden PIAAC 2011/2012. Flere mænd end kvinder bruger IT i forbindelse med deres arbejde, mens det omvendte gør sig gældende i fritiden, hvor kvinderne bruger IT mest.

Uændret omfang af ikke-formel læring og VEU

Over halvdelen af de 16-65-årige i Danmark har deltaget i mindst én ikke-formel lærings- eller voksen- og efteruddannelsesaktivitet (VEU) 12 måneder forud for deres deltagelse i PIAAC – de fleste i forbindelse med jobrelaterede aktiviteter. Det svarer nogenlunde til det samme omfang af ikke-formel læring og VEU som i 2011/2012.

Det er især kvinder, 25-54-årige og personer med lang videregående uddannelse, der har et ønske om at deltage i ikke-formel læring og VEU, mens voksne med kort uddannelse og voksne, der hverk­en er på arbejdsmarkedet eller under uddannelse, som oftest ikke har et ønske herom.