Kvalitet i anbringelse med fokus på skolegang og læring

Børn og unge anbragt på børne- og ungehjem står i en særligt udsat position og oplever lavere grad af trivsel samt en langt mere udfordret skolegang, end børn og unge anbragt i plejefamilie. Fra forskning ved vi, at skolegang er en helt central beskyttelsesfaktor, og derfor er det helt centralt for denne gruppe af børn og unge, at der arbejdes målrettet på at sikre deres faglige udvikling, læring og en god skolegang.

Social- og Boligstyrelsen har som en del af deres udviklings- og investeringsprogram initieret udviklingen og afprøvningen i to udvalgte kommuner af en indsats for kvalitet i anbringelser med fokus på skolegang og læring. Formålet med indsatsen er at understøtte børne- og ungehjem i at arbejde systematisk med anbragte børn og unges læring og skolegang.

På langt sigt er det hensigten med indsatsen, at de involverede anbragte børn og unge senere i livet opnår uddannelse, tilknytning til arbejdsmarkedet og lykkes med at etablere en selvstændig tilværelse som voksne i trivsel.

Formål

Evalueringen af indsatsen – Kvalitet i anbringelse med fokus på skolegang og læring - har flere formål. For det første skal evalueringen gennem løbende datatilbageløb både understøtte implementeringen af indsatsen samt bidrage til den videre udvikling af indsatsmodellen. For det andet skal evalueringen tilvejebringe viden om de nødvendige betingelser for en god implementering af indsatsmodellen og viden om omsætningen af kerneelementerne i indsatsen til praksis.

Evalueringen belyser endvidere virkningen af indsatsen både i relation til opbygning af en læringskultur på børne- og ungehjemmene, det tværprofessionelle samarbejde mellem børnene og de unges børne- og ungerådgivere, deres skole og deres børne- og ungehjem. I virkningsevalueringen belyses også indsatsens virkning i forhold til børnene og de unges skolegang og faglige udvikling. Som en del af evalueringen undersøges tillige omkostningerne forbundet med indsatsen.