Emma Hoff Søegaard

Kvalitet i anbringelser på børne- og ungehjem er en kompleks størrelse, som opstår i samspillet mellem de strukturelle rammer, den faglige og pædagogiske praksis samt de resultater, indsatsen skaber for børnene og de unge.

Fire projekter på behandlings- og specialundervisningstilbud samt børne- og ungehjem har til formål at styrke undervisningen, herunder elevernes forståelse af deres rettigheder. VIVE har evalueret projekterne, og evalueringen viser, at elever og undervisere overordnet oplever projekterne som meningsfulde og kan styrke trivsel. Den faglige udvikling for eleverne er dog begrænset på tværs af projekterne.

Seks faktorer kan styrke skolegangen for børn og unge, der er anbragt uden for hjemmet. Det handler blandt andet om positive uddannelsesforventninger og relationer til voksne, især i skolen. På tværs af 10 års undersøgelser findes også fem indsatser, der kan understøtte skolegangen for de børn og unge, der er anbragt uden for hjemmet.

Børn og unge, forældre og fagprofessionelle har prioriteret spørgsmål, vi mangler svar på, hvis flere børn og unge skal inddrages bedre i deres egen sag i kommunen.

Et stigende antal børn og unge anbringes uden samtykke. Denne vidensindsamling trækker på nordisk litteratur såvel som kvantitative data og afdækker, hvordan en anbringelse uden samtykke opleves som et komplekst og flertydigt fænomen af børn og unge, forældre samt børne- og ungerådgivere.

Forældre, fagprofessionelle og elever/lærlinge har prioriteret spørgsmål, vi mangler svar på, hvis vi skal sikre et bedre uddannelsesforløb for elever/lærlinge med særlige støttebehov på EUD. Formålet er i sidste ende at flere elever/lærlinge med særlige støttebehov kan gennemføre en erhvervsuddannelse. Dette er den sidste af i alt fire afdækninger i initiativet 10 skridt til børn og unges uddannelse, som VIVE og TrygFonden sætter fokus på.

Der er statistiske tegn på, at børn og unge med minoritetsetnisk baggrund er anbragt i mindre omfang end børn og unge med etnisk dansk baggrund, når vi ser på børn og unge med samme baggrundsvilkår og kompleksitet i udfordringer.

Inspirationskataloget indeholder viden og anbefalinger om udredning og indsatser for børn og unge med sprogforstyrrelsen DLD. Kataloget er målrettet logopæder og psykologer i PPR. Derudover er der udarbejdet informationsmateriale om DLD til børne- og ungerådgivere i form af en fagtekst på social.dk og en podcast.