Dagtilbud i Norden: Komparativ analyse for Nordisk Ministerråd

Dagtilbudsområdet spiller en central rolle i de nordiske velfærdssamfund, hvor dagtilbud udgør en central ramme for børn og  børnefamiliers hverdag. Forskning viser, at kvaliteten af forskellige  forhold i dagtilbud har betydning for børns trivsel, udvikling og læring.

Dagtilbudsområdet har gennem en årrække været genstand for øget politisk og offentlig opmærksomhed i de nordiske lande. Flere lande  oplever blandt andet rekrutteringsvanskeligheder og mangel på uddannet pædagogisk personale samt fald i antal af børn i dagtilbud og ændringer i, hvor stor en andel af børn, der går i dagtilbud. Samtidig er  der et skærpet fokus på kvaliteten af de tilbud, som børnene møder i  deres hverdag.

På tværs af de nordiske lande ses både fællestræk og forskelle i organisering og rammer på dagtilbudsområdet samt i håndtering af udfordringer på området.

Formål

Det overordnede formålet med undersøgelsen er at gennemføre en komparativ analyse af de nordiske landes arbejde med at understøtte kvalitet og børns trivsel i dagtilbud gennem de seneste års policyinitiativer.

Analysen skal identificere mønstre, ligheder og forskelle på tværs af landene og skabe grundlag for gensidig erfaringsudveksling, læring og videreudvikling af kvalitetsarbejdet på dagtilbudsområdet. Analysen skal endvidere belyse og sammenligne landenes strukturelle rammer på området samt kortlægge aktuelle udfordringer og politiske initiativer med betydning  for dagtilbudsområdet og de udfordringer, de er iværksat for at imødegå. Analysen kan kvalificere videre drøftelser og erfaringsudveksling mellem de nordiske lande og derved styrke dagtilbuddene i deres opgave med bl.a. at fremme børns trivsel.

Metoder

Den komparative analyse baseres på en kombination af kvalitative og kvantitative datakilder. Data indsamles gennem desk research samt interviews med embedsmænd og centrale forskere på området i alle de nordiske lande (Danmark, Finland, Færøerne, Grønland, Island, Norge, Sverige og Åland).