Læringsmiljøer i småbørnsfamilier

På baggrund af to spørgeskemaundersøgelser beskriver denne rapport udviklingen i læringsmiljøer i danske børnefamilier over en periode på to år.

Formålet er at undersøge socioøkonomiske forskelle i læringsmiljøer, om læringsmiljøer er stabile eller forandrer sig over tid, samt hvordan læringsmiljøer hænger sammen med børns faglige og sociale udvikling.

Der har hidtil manglet undersøgelser, som i en dansk sammenhæng identificerer læringsmiljøer i danske småbørnsfamiliers hverdagsliv. Denne rapport identificerer fire typer læringsmiljøer, der hovedsageligt adskiller sig med hensyn til, hvor mange aktiviteter familierne laver, hvilken grad af struktur der er i deres hverdag, og hvad omfanget af og holdningerne til børnenes digitale medieforbrug er.

Rapporten viser, at familierne i de mere aktive og velstrukturerede læringsmiljøer sjældnere oplever udfordringer med barnets udvikling end familierne i læringsmiljøer, der er mindre aktive og velstrukturerede.