Betydning af dagtilbud for børns videre trivsel

Forskning viser, at kvaliteten af dagtilbud er betydningsfuld for børns trivsel og udvikling både i deres levede børneliv og på længere sigt i deres ungdoms- og voksenliv. Det er tidligere undersøgt, om der er en sammenhæng mellem rammeforhold – som fx normering, personaleomsætning eller ledelse -  i danske dagtilbud og barnets læring i grundskolen, men den kvantitative forskning om betydningen af kvaliteten af dagtilbud er begrænset. 

VIVE har sammen med Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) gennemført en undersøgelse af kvalitet i dagtilbud for Børne- og Undervisningsministeriet (BUVM). I forbindelse med undersøgelsen er der indsamlet kvantitative data i en repræsentativ stikprøve af 300 dagtilbud og gennemført analyser af sammenhæng mellem kvalitetsvurderinger af de pædagogiske læringsmiljøer og en række strukturelle rammeforhold. 

VIVE har endvidere evalueret Børne- og Undervisningsministeriet pulje til mere pædagogisk personale. Puljen var afsat til institutioner med en høj andel af børn i udsatte positioner. 

Formål

Med dette projekt vil vi bidrage til at forbedre vores eksisterende viden om kvalitet i dagtilbud og hvilken betydning den har for børn. Vi undersøger dette både på kortere og længere sigt med afsæt i data fra undersøgelserne af kvalitet i dagtilbud og evalueringen af puljen til sociale normeringer kombineret med yderligere kvantitativ data.

Undersøgelsesspørgsmål

Som udgangspunkt vil vi i projektet fokusere på følgende hovedspørgsmål:

1.    Hvordan er personaleomsætningen for det samlede pædagogiske personale og for forskellige personalegrupper, fx fastansatte medarbejdere hhv. kortansatte medarbejdere i dagtilbud?

2.    Hvordan er sammenhængen mellem strukturelle kvalitetsparametre (normeringer, ledelse, og stabilitet i personalet) kvaliteten af det pædagogiske læringsmiljø og børns trivsel, udvikling og læring?

Metoder

Vi gennemfører kvantitative analyser med afsæt i data, der er indsamlet i kvalitetsundersøgelsen og evalue-ring af puljen til sociale normeringer i kombination med yderligere data.