Eftersyn af offentlige lederuddannelser

Hovedfundet i denne undersøgelse er, at besvarelserne fra deltagerne fra DOL i vid udstrækning minder om besvarelserne fra deltagerne fra de resterende offentlige lederuddannelser. Dog er der en række områder, hvor besvarelserne fra DOL-deltagerne adskiller sig fra de øvrige:

• Færre af lederne på Den Offentlige Lederuddannelse oplever, at det faglige indhold løbende relateres til praksis, og at lederne har tid til at afprøve og implementere det lærte i deres arbejde, end det er tilfældet på akademi-, diplom- og masteruddannelserne
• Niveauet af opfølgning på uddannelsesplanen undervejs i uddannelsesforløbet ser ud til at være lavere på Den Offentlige Lederuddannelse end på akademi-, diplom- og masteruddannelserne
• En større andel af lederne på Den Offentlige Lederuddannelse end på akademi-, diplom- og masteruddannelserne oplever, at uddannelsen på tværs af forskellige parametre har høj relevans, at uddannelsen faciliterer faglige netværk, at der er opbakning fra ledernes medarbejdere til at gennemføre uddannelsen, samt at lederne er motiverede for og har autonomi til at anvende det lærte i deres arbejde