Evaluering af prøveforsøg

Styrelsen for Undervisning og Kvalitet har iværksat tre forsøg med prøverne i afsætning A på hhx, matematik F på eud og matematik G på avu. Ambitionen med de tre forsøgsprøver er at udarbejde mere hensigtsmæssige prøveformer, der både fremmer mestring og faglighed inden for de enkelte fags faglige mål og kernestof, men også afhjælper snyd med digitale hjælpemidler, herunder generativ kunstig intelligens (eksempelvis chatbots som ChatGPT).

VIVE har evalueret forsøgsprøverne med henblik på at etablere grundlag for, at der kan træffes beslutning om, hvorvidt forsøgsprøverne skal afløse de eksisterende prøver. Evalueringen baserer sig på spørgeskemaer blandt undervisere og elever/kursister samt interviews med udvalgte undervisere.

Resultater

Evalueringen af forsøgene med prøverne i afsætning A på hhx og matematik G på avu viser, at både underviserne og eleverne generelt har et positivt syn på prøverne. Underviserne oplever, at der er god sammenhæng mellem undervisningen og prøverne, og at de bedre kan vurdere elevernes faglige kompetencer end ved den ordinære prøve i fagene. I begge forsøg ses der positivt på brugen af digitale hjælpemidler – herunder generativ kunstig intelligens i forsøget med afsætning A på hhx.

Evalueringen af forsøget med prøven i matematik F på eud viser et mere blandet resultat. Der er generel opbakning blandt underviserne til den mundtlige del af prøven, men uenighed om nytten af den skriftlige del af prøven uden hjælpemidler.

I alle tre forsøg er karaktererne højere end i de ordinære prøver. Underviserne vurderer dog, at karaktergivning fungerer godt i de nye prøver. De mener ligeledes helt klart, at de er i stand til at give eleverne/kursisterne en retvisende bedømmelse. Datagrundlaget og sammenligningen er dog på et usikkert grundlag, og det er derfor ikke muligt med sikkerhed at afgøre, hvorfor der er denne forskel i karaktererne.